知的財産権

    まだ週末ではないが・・・かつて，標記に関する科目を提供すべきと最初に提案した学科の某教授とその部下が著者として，学部の同窓会誌にある工学部共通行事についての報告を投稿している。ここ数年毎年である。しかし，彼らは最初の数行を書いただけであり，その他の 2 ページ分は他人（各学科の担当者）の文章である。今回我が学科分の執筆を僕が担当したので，ま，僕からの批判（嫌味）の意図は伝わるだろうなぁと（甘かった!），自分の文章の最後に「文責：何某」と書いておいた。しかし完全に無視されていた。建前ばっかりで，うるさいばかりで，実は何も考えていない理屈ばかりの輩なのだろう。

トホホ・・・小学校の英語教育は必要

    朝＊新聞の新指導要領案の記事にある例文。`I'm a Big Wolf.Gulp' と `Zzz.What a big snore' だ。このトホホな記者には再教育が必要だ。単語の頭文字が大文字で，ピリオドの次に空白が無いし，どちらも最後にピリオドすら無い。これは昨今の学生のほとんどが同じことをする。どうせまた，筆記体は教えないんだろうなぁ。でも小学校から `Gulp, Zzz, snore' かぃ? こんな英語を教えるのかぁ。`This is a pen.' よりマシってことか? つまり口語ってことか? やはり，どっちにしてもトホホかもしれない。

米軍からの研究資金

    ようやく新聞に出た。まるでスクープみたいだったが，誰でも知っていることだ。配っている組織にいる友人から聞くと，東北大学は積極的なんだそうだ。著名な尊敬する大先生もおっしゃっているが，軍事と全く無関係な工学研究はそれほどあるとは思えない。その基礎のところは常識を超えたアイデアが必要だから大学人は興味がある。軍は直接はそういった基礎研究はできないから，基礎研究をサポートして，その中の 100 個のうちの一つでも，何かしら現場（軍のである）で役立ちそうなものを得たいわけだ。前にも書いたと思うが，僕が米国のある先生に支援してもらったときの研究費は軍であり，その研究題目は `On composites' だ。何をやってもいいわけだ。そのとき，僕以外にも複数の日本人がポスドク対応で訪問していた。
    と，ここで，今この件を問題視している人に聞きたいのだが，米国の先生と共同研究をするときに相手の資金源が軍だとやっちゃいけないのだろうか。また米国の先生のところにポスドクで行く場合，やはりその資金源が軍だと行ってはいけないのだろうか。PhD の奨学金を軍からもらった学生は日本の大学では雇用してはいけないのだろうか。
    が，我が国の軍のやり方はやはりおかしいのである。テーマを軍が決めること自体がまずいわけだ。懐が小さい（つまり金が無いということだが）からだろうか。

自己都合退職

    所属する大学では，正式な定年 63 歳での「自己都合」退職と，それを延長した 65 歳での「定年」退職とに違いがある。僕は前者で，来る 3 月で退職する。もう能力が無いままい続けるのに限界を感じて逃げるわけだ。呵呵。先日，退職教授の送別会の案内がメイルで来たが，退職予定教授のリストに，確かに僕の名前は無かった。が，しかし，2 月からは毎週のように宴会が続きそうだ。プールのおじさんおばさん達が，最後の最後 3/28 に送別会兼親睦会を開いてくれることになっていて，楽しみにしているところだ。仙台に 33 年いたことになり，人生で一番長く滞在した街になったが，大学とアパートと駅前・商店街の周辺くらいしか地理を知らないままだ。4 月になったら，水族館・動物園（アパートから数分）等をめぐってから鹿児島に帰ろう。

また邦題が違ってる

    今回の `the accountant' は，そこそこいけてたんではないか。主要メンバーが途中からずっと出ないのが結末をある程度予測（あの件はどうなっているんだろうという「いずい」心がずっと続く・・・）させてしまうが，2 時間を楽しむには十分だったように感じた。ま，敬老料金 1,100円の価値はあったかも。ただ，ちょっとハッピーエンド過ぎかもしれないなぁ。最近は，主要メンバーの大切な人がたいてい途中で死ぬんですよね。

センター試験問題の良否

    今まであまり気にしてなかったが，今年の成績平均表が新聞に出ていた。平均が 60 点未満なのが，国語・世界史A・日本史A・地理A・倫理・数学I・化学基礎・化学・地学・英語リスニングだ。
    中学・高校と歴史も政治・経済も学年最下位だった（平均取れなかったという生易しいレベルではないぞ! ほぼ零点だったという）僕に言えたことではないが，この結果は，A) 問題が悪い（出した問題の六割程度は身につけていて欲しいという考えには基づいていない悪問）か，B) 生徒のレベルがかなり低いか，のいずれかだろう。普通の人達は B) だと思っているかもしれないが，もしかしたら A) ではないだろうか。もう問題は手元に無いからわからないが，リスニングだけはちと変な問題だと感じた，と以前書いた。
    もし A) なら作題者を再教育する必要がある。というのも，この試験結果が大学に入学する上で何ら参考にならないからである。本人の能力とは無関係に，変な問題・奇問・悪問を出して点数が悪いだけだからだ。そして，このままなら「資格試験」にもならない。もし B) なら，やはりこの試験を「資格試験」として捉えるべきだということになる。どうせこの点数で予備校による大学の（無意味な）序列化が公開されてしまっているし，「資格試験」にすることのどこが悪いのだろう。センター試験成績を見ながら大学を決めるというのは本末転倒でしかない。難しいところにチャレンジする。駅弁大学であってもやりたい研究をしている教員がいる大学を選択する。それでいいはずだ。
    「資格試験」にした場合は，指定した科目合計の平均が 60 点以上なら一般入試を受けることができるとすればいい。どうせ，センター試験成績と一般入試成績との相関はほとんど無いからだ。

コマーシャルメッセージ上の発音

    ある英会話学校の TV CM で，小学生のような生徒が `swimmer' と言っているようだが，そう聞こえない。また `tennis' の発音もちょっと。ま，日本人でもこのくらいの発音ができますよっていうのだろうか。別会社の聞き放し CD の CM に出てくる人達の発音はいいですねぇ。どっちが効果的なのだろう。というのはどうでもいいのだが，今週のナイトスクープは面白かった。清酒の「黄＊，ドン」が「ハイ」に聞こえる人が結構いるというのだ。よく英語の発音が日本語に聞こえるってのはあるが，これは面白い現象だった。耳の能力ってのはかなり個人差があるのかねぇ。

英語リスニング

    センター試験のこの科目。米国の日常会話だ。こんなのが今の高校生は聞き取れるらしい。それなのに，ゼミでやる英語は読めない。なぜ。
    まず寮の平面図の部屋には勉強机が無い。どんな大学なんだ。またドアが廊下側への外開きだ。これは日本か? あ，そうか，別問の弁当も「日の丸弁当」だ。この魚は何なんだ。しかし湯船にしては小さ過ぎるから，シャワーだ。こりゃ日本じゃないね。`though' が最後に来ることを今の高校生は聞き取れるわけだ。すごい。`And the rest?' だけでわかるらしい。また `Yeah' でいいし，`cool' も知っているらしい。`junk mail' がわかるのなら，今の大学生には `junk food' も通じるのだろうか。`Well' も使えるらしい。しかし `P.E.' というのが何の科目なのかを知っているのだろうか。こんな現代的な会話じゃなく，例えば先生と生徒の間の「良い英語」による会話じゃダメなのか。そのうち `Beats me!' とか `Guess what?' なんてのが出てくるのだろうか。

高千穂の峰とソラシド・くまもん

今年のメジロ

    ようやく来ました。1 週間前に庭を通過していたのですが，2 階ベランダのミカンには来ませんでした。今年は暖かいからミカンなんか不要だったのかなぁーと思っていました。本日ようやく来ました。2 羽共に痩せています。この写真は随分前のやつですが，2 週くらいでここまで太ります。もちろん，えさがこのミカンだけとは思いませんが。しかし，どうやってこんな小さいのに気づくのでしょうねぇ。おやじもホッとしています。